本文摘要：地处豫西伏牛山腹地的栾川县，坐落于洛阳、南阳、三门峡3市交界处，美称四河三山两道川、九山半水半分田之称之为。
地处豫西伏牛山腹地的栾川县，坐落于洛阳、南阳、三门峡3市交界处，美称四河三山两道川、九山半水半分田之称之为。虽是一个山区县，但却对孩子们的教育问题十分推崇，在全县优先发展教育事业。　　近年来，栾川县教育体育局（以下全称栾川县教体局）在栾川县委、县政府领导反对下，一直坚决把办人民满意教育事业作为仅次于的民生，尤其是针对栾川沟大山浅，山区学生上学近、上学无以问题，坚决以乡镇寄宿制学校和乡镇小规模学校建设为抓手，持续增大投放，提高山区办学条件，提升农村中小学教育质量和办学效益，希望办成学生家门口的每一所学校，农村寄宿制学校建设工作一直回头在全市前茅，中考本科上线亲率大幅上升，先后荣获全国基础教育先进县、国家义务教育发展基本平衡县称号。　　坚决规划先行，优化学校布局　　栾川县地处豫西伏牛山腹地，风光恬静，空气清新，气候宜人，虽地处深山，却一直不忘优先发展教育事业。
近年来，栾川县大大增大教育投放，全县各级各类学校面貌再次发生翻天覆地的变化。　　目前，栾川全县共计义务教育阶段学校74所，在校学生43762名。其中，普通初中17所，在校学生13049名，普通小学57所，在校学生30713名。
　　为了大力秉持上级有关教育发展规划精神拒绝，融合栾川县实际，我们更进一步专责新农村建设和农村学校建设，处置学生就近入学与拒绝接受较好义务教育的关系。栾川县教体局局长李文强说道。　　根据全县人口产于、地理特征、交通资源、城镇化进程和学龄人口流动、变化趋势，栾川县先后制订了《栾川县中小学幼儿园布局专项规划2015~2020》、《全面改为厚五年规划》、《扩展城镇义务教育资源五年规划》、《栾川县十三五义务教育学校布局和寄宿制学校建设专项规划》、《栾川县2019~2022年义务教育学校布局和寄宿制学校建设专项规划》。并且按照各项规划，对照河南省义务教育学校基本标准和20条办学底线拒绝，希望办成学生家门口的每一所学校。
　　为此，栾川县教体局大力专责统合资源，前进乡镇寄宿制学校建设和农村小规模学校建设。2016年以来，共计投放3亿多元，先后实行了幼儿园三年行动计划、农村义务教育改为厚工程、脆弱高中改建工程、扩展城镇义务教育资源和寄宿制、小规模学校建设等项目建设。2016至2018年投资3767万元实行全面改为厚项目6个，同时投放资金236万元，为9所学校配有了教学触控一体机，2016至2019年新建寄宿制学校及小规模学校7所、改扩建15所，总计追加校舍面积91200平方米，追加学位7700个，基本构建了每个乡镇最少有1所农村标准化寄宿制小学和1所农村标准化寄宿制中学的目标。
　　完备教育教学设施，提高办学水平和教学质量　　近年来，栾川县认真落实国家中小学校建设标准、装备配有标准和全面提高贫困地区义务教育脆弱学校基本办学条件有关拒绝，按照简单、够用、安全性、俭朴的原则，结合实际，总计投放3000余万元，持续为农村中小学校（不含教学点）配有教学仪器、图书、设施设备。　　对于寄宿制学校，在确保基本教育教学条件基础上，大力提高宿舍、食堂、厕所、浴室等基本生活卫生条件。对学生规模严重不足100人的小学，按100人核定公用经费。
同时，通过对口帮扶、的组织优秀教师巡回演唱教学等活动，确保了农村小规模学校和教学点的长时间运转。　　为了提高全县教育信息化水平，栾川县教体局投资1900万元，竣工教育城域网、23个数字录播教室，百兆光纤转入校园，构建校校通、班班合和优质教育资源互通互享，前进智慧校园、智慧课堂示范点建设，使栾川教育迈上信息化的高速路。
　　对于乡镇寄宿制学校和农村小规模学校及教学点，我们还采行了多种措施，在提高办学条件的同时着力提升教育质量。李文强说道。为了增强队伍建设，提升教育教学质量，近三年来，栾川县教体局总计补足573名教师，有358名被决定到农村基层学校任教，为农村教育源源不断流经活力。
　　与此同时，不断加强教师培训，实施五年一周期不少于360学时的教师全员培训制度。严苛实施国培、省奎、市奎、县奎、校奎五级研修的差异化、一体化培训机制。
三年来，通过回头过来、请进来、暑期集中于培训等形式，总计已完成教师培训6500余人次，提高了乡镇寄宿制学校和农村小规模学校教师教育教学能力和管理水平。　　针对县域乡镇之间教育质量水平强弱有所不同情况，栾川县教体局还创建教科研协作区，把全县初中、小学各分成四个教研协作区，以强带很弱，绑考核，唤起竞争活力，并且每年开会现场会、优质课赛事谈等活动，全面提高乡村学校教育质量，推展课堂改革大大深化，同时创建完备学校评估机制，增进平衡发展。
　　坚决以人为本，关怀学生茁壮　　优先发展教育事业，就要稳固竖立一切为了学生的办学理念，希望让广大农村学生在党和政府的关怀下快乐茁壮、全面发展。李文强说道。　　近年来，在同住管理、学生生活水平、学生营养餐、心理咨询、镇守儿童之家建设方面，栾川县坚决以人为本，关怀学生茁壮，一直回头到全市前茅。　　在规范学校管理，确保师生安全性方面，强化门卫当值、宿舍管理和学校食品安全管理，成立避免安全隐患专项资金解决问题各项安全隐患，加装校园监控系统构建校园监控仅有覆盖面积，通过强化安全性教育、管理，保证校外无损害，校内无霸凌。
　　全面实施营养餐提高工程，全县城乡中小学校都实行整体营养午餐供餐模式，实施膳食结构动态管理，制订带量食谱，让学生们吃不吃好，同时实行清厨暗灶工程，确保营养身体健康。积极开展学生心理辅导工作，给与寄宿生更加多关怀。
截至目前，全县17所初中和38所小学皆配有有10至80平方米平均的心理咨询室，有国家二级咨询师2名，国家三级心理咨询师32名，省级心理咨询师2名。特别是在是对镇守儿童这一类似群体，学校堪称采行一对一每周一次的心理纾缓；部分寄宿制学校还通车了亲情驿站，使镇守儿童能及时与独自打零工的父母通话，增加了心理情绪，解决问题心理问题，目前这一经验正在全县寄宿制学校推展。　　不断丰富社团活动，培育学生特长，也是栾川县教育发展的众多特色。拒绝各学校开足开齐各项课程，充分利用好文体设施，充分发挥专业教师的起到，积极开展体育、艺术2+1创立，先后开办素质扩展课程150余门，使学生的课余生活更为扩充、有意思，增进了学校特色化发展，提升了学生的综合素质。

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